地方本科院校提高服务区域经济能力与人力资本质量的研究

栏目:文章 发表于:2020-02-15 12:01查看: 14
赵莉莉刘柏森李伊博刘贺[摘要]【地方】本科院校承担为【区域】经济社会服务的【责任】,既【要给】【区域】经济社会【不断】输送【大量】应用型人才,【也为】区【域内】企业【提供】强有【力的】...

赵莉莉 刘柏森 李伊博 刘贺

[摘 要] 【地方】本科院校承担为【区域】经济社会服务的【责任】,既【要给】【区域】经济社会【不断】输送【大量】应用型人才,【也为】区【域内】企业【提供】强有【力的】【技术】【支撑】。【通过】论述人力【资本】【理论】来探寻【地方】本科院校【如何】【提升】【区域】经济【发展】【能力】,【重点】【分析】人力【资本】【理论】下【地方】本科院校与【区域】经济【增长】、人力【资源】【三者】【关系】,【以此】为切入点讨论【如何】【提高】【地方】本科院校服务【区域】经【能力】【与人】力【资本】质量策略。

[关键词] 【地方】本科院校;【区域】经济;人力【资本】

[中【图分】类号] G740[文献标识码] A[文章编号] 1009-6043(2019)12-0095-02

Abstract: Local colleges and universities undertake the responsibility of serving the regional economy and society. They should not only provide a large number of applied talents for the regional economy and society, but also provide strong technical support for enterprises in the region. By discussing the theory of human capital, we try to explore the way to improve the ability of regional economic development by the effort of local colleges and universities, focusing on the analysis of the relationship between local colleges and universities, regional economic growth and human resources under the theory of human capital, so as to discuss how to improve the  ability of local colleges and universities for serving the regional economy and the quality strategy of human capital.

Key words: local colleges and universities, regional economy, human capital

当前全国各省份、各【区域】因【自然】【资源】、所处地理【位置】与气候【条件】【差异】,【形成】【各地】经济【发展】【层次】多样性,【因此】国家对【区域】经济【发展】政策【有主】有次,有轻有重。

【同时】【地方】本科院校服务于【区域】经济【发展】,【同时】【结合】国家资金投入,【地方】本科院校【提供】优质【的人】才,【从而】带动【区域】企业【发展】。从【某种】【层面】上看,【只有】【地方】本科院校【培养】【的人】才综合素质与【进行】合理教育【布局】,【才是】【提升】【区域】经济【核心】市场竞争力【之源】。

一、人力【资本】背景下【地方】本科院校服务【区域】经济【能力】现状【分析】

(一)人力【资本】论背景下【地方】本科院校服务于【区域】经济【理论】

1.人力【资本】论【理论】

【高等】教育与经济增【长一】直【都是】学术界【关注】【重点】,从柏拉图到亚当斯密等【都提】出教育【能够】促进国家经济【增长】。19世纪中期,“威斯康星【思想】”【这一】【理论】提出,【高等】院校在经济【快速】【增长】【中所】【发挥】【作用】日益突出。人力【资本】论从20世紀80年代【以来】,由学者萨卡洛普斯从教育与经济【关系】【着眼】,他【认为】经济【发展】【能够】【给生】产带来【直接】【或者】间接【影响】。舒尔茨【认为】,人力【资本】【应该】【高于】【实际】物资【资本】,【同时】能【提高】【生产】率,【根据】人力【资本】原理,【不断】【提升】劳动力【自身】【技术】【资本】,从【而有】利于经济【增长】。舒尔茨【的人】力【资本】论将经济【发展】【与人】才【培养】相【结合】,【形成】活形态【资本】。

2.人力【资本】【视角】下【地方】本科院校服务于【区域】经济【发展】【理论】探源

【地方】本科院校【是我】国【高等】教育体系内省属【或者】市属共建【高等】本科院校,并服务于【区域】经济【建设】。【区域】经济在【一定】区【域内】经济【发展】内外【因素】【互相】【作用】【一个】综合体。在【区域】经济【的发】展中,人力【资本】在当代经济社会【有着】【绝对】【的影】响力,它【可以】弥补物资【资本】带【来不】足,教【育的】经济【价值】【可以】【通过】人力【资本】【得到】验证。【可见】,教育是【提升】人力【资本】水平与综合素质最佳捷径,并为【区域】经济【发展】源源【不断】【输出】动【力与】【支持】。

(二)【地方】本科院校为【区域】经济【发展】【提供】人力【资本】

【区域】经济【想要】在复杂市场【环境】中【长久】【稳定】【发展】,【联合】【地方】本科院校【是大】势所趋。当前社会【发展】【基础】已从【物质】【资本】向人力【资本】过渡,同【时大】【数据】【时代】来临人力【资本】【更是】【科技】创新与知识经济【发展】基石。当前我国【区域】经济【发展】水平参【差不】齐,【尤其】是三【四五】线【城市】【依旧】靠传统劳动力输【出来】【维持】当【地区】域经济【增长】。【因此】,要带动【区域】经济【的发】展【必须】加大对【地方】本科院校投入,让【地方】本科院校成【区域】经济【发展】【提供】【雄厚】人力【资本】。

(三)人力【资本】背景下【地方】【高等】教育【发展】与【区域】经济【增长】

当代【是知】识经济的社会,【区域】经济【发展】倾向于当前社会【的智】力【开发】与优质人【才的】【培养】,取决于【高等】教育【的发】展。【同样】【区域】经济社会【发展】【决定】了【高等】教育【发展】【规模】,进而【影响】【地方】本科院校办学【规模】。【在人】力【资本】大背景下,【区域】经济【的本】地企业【发展】【类型】、经济【发展】模式,【对于】【地方】本科院校【培养】【的人】才类别,人才【数量】【以及】人才质量【影响】【区域】【高等】教育【的规】模【的发】展。

(四)人力【资本】【理论】下【地方】本科院校服务【区域】经济【能力】【定位】

【地方】本科院校在【区域】服务经济【之上】与【其他】同【类型】【高等】院校比,从办学、地域、行业服务于【区域】经济【具有】得天独厚【优势】。

1.办学【优势】与行业【优势】

【地方】本科院校【大多】数从【地方】高职高专或【独立】院校【进行】整合、转型【而来】,【主要】办学【就是】【针对】【地方】与特定行业(【或者】【区域】龙头企业【联合】办学)在长期办【学过】【程中】【形成】【一定】【区域】与行业内【实力】【较强】的学科、专业。同【时大】【多数】【地方】本科院校成立【或者】办学【时间】【不长】,与传统【研究】型综合类大学【相比】,更【容易】【形成】应用型院校,【摆脱】传统办学【束缚】,【适应】社会【发展】,【不断】创新办学模式。

2.【发展】【定位】【优势】。

当前我国绝【大多】数【地方】本科院校【大多】数走应用【型大】学,注重学生【职业】【技术】教育、【成人】【继续】教育、【高等】教育等综合【一身】,【这是】当前社会【发展】下产业转型与【技术】进步【显现】。【尤其】【是大】【数据】时【代的】来临,传统人力【密集】型产业、实体经济【都在】向高新【技术】与互联网化绵延,【地方】本科院校【不断】创新人才模式,服务于【区域】市场就业与【区域】经济【发展】。

二、【地方】本科院校【提高】服务【区域】经济【能力】【与人】力【资本】质量策略

【为了】【适应】当前我国经济【发展】【状态】,【地方】本科院校应承担起【高等】教【育的】历史使命与战略【任务】,【坚持】从市场需求出发,走产业【融合】,校企合作转型【之路】。【充分】【发挥】【地方】本科院校在服务【区域】经济社会【发展】,【从而】揭【示出】【地方】本科院校服务【区域】经济【发展】相关【的因】素,【探索】【提高】【区域】经济中【的人】力【资本】的策略,【从而】为【地方】本科院校服务于【区域】经济提【出一】些合理建议。

(一)学科与专业设置要符合【区域】经济客观需求

人力【资本】【是高】等教育与劳动力市场【联系】的纽带,【地方】本科院校【的人】才【培养】模式【以及】人才质量高低【影响】【区域】经济行业【发展】与就业质量优劣。【地方】本科院校的学科【建设】、专业课设【置不】【能一】成【不变】。传统高校专业设置“【高大】全”,【完全】【脱离】【区域】经济【实际】【发展】,与时俱进【了解】【区域】产业【结构】与就业【方向】。

【同时】【地方】本科院校【以发】展【具有】当地就业优【势的】【特色】专业,【同时】【结合】院校的办学【类型】与教学水平,【集中】【所有】教学【力量】,【发展】一批【优势】专业,【形成】【具备】市场竞争【优势】与【发展】【潜力】【特色】学科专业体系。

(二)产学合作【方式】【提升】【地方】本科院校【发展】内驱力

厦【门大】学博士生导师潘懋元【认为】:“将产学研三合【结合】是符合现代社会【发展】【规律】,在知识经济【时代】,三【者的】集合【成为】经济与社会【发展】【核心】【驱动】力,【在现】代社会【发展】中,产、学研都【是不】同知识运动活动【方式】。”【地方】本科院校从以往【发展】【来看】,【自身】占用【强大】行业市场,【因此】【一些】【地方】本科院校【为了】【走大】宗全【发展】【之路】,【开始】背离行业化。【因此】,【要对】【这一】些走“大宗全”【地方】本科院校【进行】分类管理,【不断】【加快】改革【步骤】。【坚持】走“产教【融合】,科教【融合】,【共同】创新”校企合作模式。【双方】要以【实现】【环境】与企业职场【相对】应,将学院【自身】人才智力【优势】与企业【技术】【优势】相【结合】,【最终】【形成】学校学科课程与企业项目对接,【最终】【形成】学院、企业与社会三位【一体】。

(三)【打造】错位竞争,【发展】【特色】服务区经济

当代我国【高等】教育【进行】【结构】性调整,【地方】本科院校以【区域】经济【发展】为【优势】【获得】【诸多】【发展】机遇。【地方】本科学院的专家、学者【就当】地【发展】提【出一】些【强化】措施,【提升】【区域】服务【能力】,【同时】【探索】【区域】【空间】【发展】本科院校【新的】改革【之路】。【一些】学者【认为】【区域】经济【发展】【地方】本科院校的贡献,服务当地经济【发展】【就是】【其自】【身的】使命。要【实现】对【区域】经济社会【发展】、产业【结构】转型【以及】对【核心】【技术】创新,【这就】【需要】【地方】本科院校【提供】人力【资源】与【技术】【支持】。除【此之】外【地方】本科院校【还需】【主动】【提升】服务社会【意识】,【才能】【更好】地促进【区域】经济【结构】整合,企业【不断】更新产品,【有利】于产业升级与产品换代。

(四)搭建區域经济服务【平台】,为服务【区域】经济【发展】储备人力【资本】

【地方】本科院校与【区域】政府、企业合作,【充分】挖掘学校与企业两种【资源】,在【学习】【方式】上以院校【内部】【学习】与企业实践相【结合】,【从而】倡导校企【联合】【方式】【培养】当前应用型高素质人才,符合【时下】以人力【资本】为导向【培养】机制。

1.搭建人才【交流】【平台】,【培养】市场所需人才

【区域】经济的【建设】【与人】才输送【地方】本科院校办学【目的】【之一】,【实现】【这一】【目标】,就需对【区域】经济【发展】现实【进行】【重新】审视,【对现】【有的】专业【结构】【再次】优化与更新,制度合理【的人】才【培养】【方案】,让【地方】本科院校【培养】【的人】才【具备】服务【区域】经济和社会【能力】。

2.搭建文化【交流】【平台】,【发挥】文化育人功能

【地方】本科院校依托【区域】文化【资源】【优势】,【因此】要积极开展院校与本【地区】【的文】化【交流】活动,【推进】【区域】文化与院校文【化融】【为一】体,将行业文化【作为】【培养】学生【职业】素养【重要】【培养】【目标】,【重点】【打造】校企合作【的实】习基地,并【将之】【成为】【有力】校企合作【的交】汇点,为【区域】经济【发展】与文化【交流】【提供】强有【力的】【后盾】。

三、结语

人力【资本】【作为】【一个】跨学科【研究】,在经济学与教育学的学科【属性】【之上】【开辟】【了新】的【研究】思路。在【区域】经济社会【发展】,【地方】本科院校【既能】【提供】人才【输出】,【又能】【提供】产业【技术】。【同时】,【区域】经济社会【还能】为【地方】本科院校【提供】【大量】就业【机会】,【增加】院校【持续】【发展】动力。【由此】【可见】,【地方】本科院校【必须】以服务【区域】经济社会【发展】【作为】【着眼】点,为【实现】【两者】双赢【的目】标而【奋斗】。

[参考文献]

[1]史正东,蔡寅亮.【地方】本科高校与【区域】经济【发展】【的互】【动性】探析[J].绍兴文理学院学报,2016(6).

[2]赵莉莉,王为正.人力【资本】【视角】下【地方】本科院校【提升】服务【区域】经济能【力的】策略【研究】[J].黑龙江高教【研究】,2018(4).

[3]林敏,邱爽.四川省【高等】教育人力【资本】与【区域】经济【发展】【研究】[J].合作经济与【科技】,2019(4).

[【责任】编辑:潘洪志]

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